作者：赵明宇       2025年10月30日       来源：出版商务周报

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对于青少年群体而言，阅读过程中始终存在三大核心困惑：该如何选择适合自身的书籍进行阅读、采用何种方法才能提高阅读效率、又该如何客观合理地评判阅读效果。而中文分级阅读读物的核心价值，正是精准回应并解决这三大难题——它以具象化的读物为载体，为小读者划定清晰的阅读范围，提供科学的阅读指引，更通过配套设计搭建有效的阅读评价体系，这一点在近年市场实践与产品迭代中，已得到充分印证。

如今，中文分级阅读读物在市场中展现出积极的发展态势，既有规范化的行业探索支撑，也有多样化的产品落地，但同时也面临生产、推广等环节的现实挑战。

多种产品在市场中表现亮眼

从行业发展动态来看，今年以来，不断有关于分级阅读的重要新闻见诸媒体。1月，由中国书刊发行业协会、中国教育装备行业协会主办，中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室、北京师范大学出版社(集团)有限公司承办的《3~8岁儿童阅读能力评估》团体标准发布会举办。该标准的出台，标志着我国儿童阅读教育进入新的发展阶段，也为分级阅读读物的研发、推广提供了更科学的指导依据。8月，在中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室的推动下，国内首个权威的儿童青少年分级阅读整体解决方案亮相首届北疆书展。该方案通过整合专家资源、技术平台与一线实践，构建起“人—评—课—书—场”全链条服务体系，助力分级阅读读物从理念设计切实走向日常教育实践场景。

在市场实践层面，中文分级阅读读物同样表现亮眼。童趣出版有限公司的《小羊上山儿童汉语分级读物》凭借优质内容，长期稳居童书畅销榜前列;国开童媒(北京)文化传播有限公司(简称“国开童媒”)的《一阅而起汉语分级阅读绘本》(简称“《一阅而起》”)自2020年首版上市至今，市场认可度持续攀升，累计销量超1000万册，销售码洋突破亿元;2019年诞生于杭州一亩童书馆的《一亩宝盒》，秉持“用中文分级阅读推动儿童跨学科通识和创新人才素养”的研发理念，影响力不断扩大，用户已覆盖全球75个国家，分册发行量超1000万册;四川教育出版社(简称“川教社”)的《大家小绘分级阅读》系列也展现出强劲的市场潜力，出版当年即售出3万套，实现销售码洋532万元，且今年年底还将推出升级版产品，进一步丰富分级阅读读物的市场供给。

分级阅读读物的推广面临诸多难题

尽管分级阅读读物已逐渐进入更多国内家庭的视野，但这一概念仍处于推广阶段，尚未实现全面普及;叠加近年来图书市场整体低迷的行业环境，相关出版机构在产品生产、推广中面临诸多难题。面对这些挑战，各出版机构积极探索，寻求突围之路。

如，很多分级阅读读物因原创投入大、配套资源多，面临开发成本高、利润回收难的困境。对此，出版机构一方面拓展定位，像《一亩宝盒》跳出单纯图书销售市场，定位家庭轻教育赛道，采用教育领域的定价模式，以确保利润回收的健康循环。另一方面，通过运营策略降低成本压力，《一阅而起》以规模化生产摊薄成本，同时建立完善有效的渠道控价机制，并通过官方新媒体账号深入推广分级阅读理念，让家长逐渐形成正确的认知。

再比如，部分产品在渠道拓展中面临阻碍。2020年《一阅而起》首版上市时，因不少分级阅读推广人对汉语分级读物持观望态度，再加上实体书店认为“产品体量太大、出版周期太长，不好卖”，以至于第一级上市半年后，月销量不足5000册。为突破类似困境，各出版机构除了在线上积极寻求新媒体渠道的增量，在线下也积极拓展特殊渠道，如国开童媒将《一阅而起》的线下推广重点放在“幼儿园合作”和“亲子阅读活动”上。川教社与几十家绘本馆合作，以《大家小绘分级阅读》为基础，开发自主阅读课程，取得了较好的推广效果。

此外，当前市场中，家长对分级阅读读物的价值认知有限，导致产品核心优势难以凸显。针对这一问题，出版机构双管齐下：一方面，通过精细化内容传递价值，《一阅而起》通过官方新媒体账号分享分级阅读读物的使用方法，让家长明白其价值不在于表面识字，而在于科学启蒙和良好的阅读学习方法培养;另一方面，以真实效果建立信任，《一亩宝盒》用大量真实用户的使用反馈、家长的口碑评价、孩子阅读后学业表现的提升等，夯实用户基本盘，强化产品说服力。

未来发展趋势和探索

在行业积极破局、推动分级阅读读物持续优化的同时，随着时代发展，分级阅读读物的内容设计、形式创新需紧跟变化，以更好适配新需求、新趋势，在主题拓展与技术融合方面寻求新突破，为青少年阅读提供更优质的服务。

社会需求与关注点的转变，推动分级阅读读物的主题与功能拓展。结合当下社会对人才的培养需求，应着力调整内容结构，逐步提升科学、自然、历史、技术等主题内容的占比。如，浙江教育出版社推出的《向未来 科学分级阅读》——为3~12岁孩子设计了培养科学阅读能力与素养的课程方案。相较于传统科普阅读，它更聚焦科学核心素养与阅读能力的双重培养，以科学学科概念为核心，通过阶梯式呈现并拓展不同科学主题。这类科技主题的分级阅读读物，能有效助力青少年科学素养的持续提升。

科技与阅读的深度融合已成为必然趋势，这要求分级阅读读物向智能化升级。当前，青少年阅读虽仍以纸质读物为主，但电子产品的使用比重正逐步加大。正如专家所言，信息时代，人们的阅读载体、内容、需求与习惯均发生变化，浅阅读、短阅读、移动阅读愈发普遍。在此背景下，如何让分级阅读读物与数字技术深度融合——如开发配套智能阅读工具、搭建个性化阅读数据反馈平台等，实现人文内容与科技手段的结合，探索出更完善、更智能的产品形态，以适配新的阅读生活形态，值得行业持续思考与实践。

(本文编辑：周贺)